大家晚上好！今天，我们在这里隆重举行第二届“最受学生欢迎教师”的颁奖典礼。首先，我谨代表学校，向荣获“最受学生欢迎教师奖”和“学生喜爱教师奖”的25位优秀老师，表示热烈的祝贺和崇高的敬意！并通过你们，向全校爱岗敬业、无私奉献在教书育人第一线的广大老师们，表示衷心的感谢和诚挚的问候！

刚刚胜利闭幕的党的十八大明确指出，要加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。今天，我们举行“最受学生欢迎教师奖”和“学生喜爱教师奖”评选颁奖活动，就是要让全校的每位教职工都能重新感悟“老师”这个崇高的职业，都能倍加珍惜“老师”这个光荣的称谓，增强每位老师的荣誉感、责任感和使命感，展示和弘扬那些全身心投入教学工作、用自己的心血和汗水关心学生成长的一线教师的风采和典范。

这次评选活动，我们收到了全校28个学院、106位老师的推荐材料，经过材料申报、问卷调查、学生评教、公开讲座、现场投票以及网络投票等评选过程，最终评选产生了25位候选教师，其中，10位老师获得了“最受学生欢迎教师奖”（文科3人、理科2人、工科3人、医科2人）、15位老师获得了“学生最喜爱教师奖”。

此时此刻，我发自内心为各位获奖老师感到骄傲和自豪，因为你们是由我们川大学生自己投票评选出来的25位优秀教师代表；因为你们不仅是三尺讲台上最勤劳的耕耘者，更是我们一届届学生心目中最热爱、最敬重、最欢迎的老师。

我们说“最受学生欢迎的老师”这个称谓，不仅代表着奖励，更饱含着每个学生对老师们的深情。这次评选活动中，一共有5274名同学在活动现场投票，还有1486名同学通过网络参加了评选。他们都是以自己真实的感受、内心的选择，满怀着感激之情和感恩之情，评选出自己最喜爱的老师。我们每位获奖老师以及全体教职工，都不应该辜负每个学生对我们的这份敬重之心、敬佩之心和感恩之心。

我们说“最受学生欢迎的老师”这个称谓，不仅意味着表彰，更应该是我们每个老师最为珍视的荣誉。我想，在座的获奖老师们，可能都获得过很多的成功和荣誉，也许“最受学生欢迎教师奖”对所有获奖者来说，并不算是最高的奖项。但是，不管我们在学校里是什么职位、什么岗位，老师才是我们的第一身份，才是我们每个人的唯一角色，能够得到自己学生的信任、敬重、热爱和欢迎，应该是我们每个老师最大的成就，更应该是对我们每个老师份量最重的鼓励和荣誉。

我们说“最受学生欢迎的老师”这个称谓，不仅代表着对过去的肯定，更应该是我们每个老师对未来的追求。追求永无止境，优秀永无止境。亚里士多德曾经说过，“优秀是一种习惯”。作为川大的老师，我们应该把什么作为自己的追求？应该把什么作为一种优秀？“如坐春风之中，仰沾时雨之化。”这就是古人对教师境界的最高追求。我们每个老师也应该把上好每节课，给学生带来启迪智慧的春风，当成自己最大的追求；更应该把关爱每个学生，给他们带来滋润心灵的时雨，作为自己最大的梦想。

今天，受到表彰的10位“最受学生欢迎的老师”和15位“学生最喜爱的老师”，来自不同的学科、学院和专业，但却有着一个共同点，那就是：始终坚守在本科教学的第一线，始终站在我们川大的讲台上。在去年的颁奖典礼上，我曾经讲过，在川大校园里，不管是校长、院长，还是院士、博导、教授，“老师”才是我们的第一身份。今天，我想说的是，只有站在学校的讲台上，才是我们每个老师、每个教授的最高荣誉、立身之本。远离讲台、远离学生的老师，不管你拥有什么权力和地位，也不可能得到学生发自内心的认可和尊敬；不管你获得多少财富和荣誉，也换不来学生对你的热爱和欢迎。

如果说，老师是太阳底下最光辉的职业；那么，讲台就应该是我们每个老师心里最神圣的地方。大家可能都知道，山东曲阜孔庙有一处著名的景点，叫做“杏坛”。用现在的话说，就是我们最早的讲台。当时，孔子正是因为在这里讲学、传道，收下了“三千弟子”，才被世人誉为“中国历史上的第一位老师”，才赢得了后世的尊敬。可以说，如果没有“杏坛”授业，就不可能树立起万世师表；如果不能心归讲台、心归学生，就根本谈不上一个合格的老师。

我们只有站在川大的讲台上，才能真正体会到老师这个职业的责任和担当。“师者，传道授业解惑者也”。当老师，教书育人就是天职，站好讲台就是岗位。讲台下的每个学生，都是十年寒窗苦读、以高分考入川大深造的优秀人才，他们把自己人生中最宝贵的四年时光交给了学校、交给了我们每个老师，这是一种信任，更是一种责任。作为一个大学老师，特别是作为学术象征的大学教授，我们有什么理由不把全部精力投入到教育教学当中？又有什么理由不用自己全部的知识、智慧和情感为学生讲好每一门课和每一堂课？外国语学院的刘利民老师，从教30多年，从来没有离开过三尺讲台，坚持每年为本科生授课90多个学时。他经常说，“上课是责任，教学大过天。”“我爱这个岗位，我愿意把自己的知识和感悟与每个学生分享。”物理学院的唐昌建老师，一直把“学生是我的朋友，教学是我的最爱”作为自己的最大追求。他坚持每年指导本科生毕业论文（设计）100多学时，先后指导学生发表了SCI论文3篇，连续几年在学生评教中名列前茅。要成为一个真正受学生喜爱和欢迎的好老师，首先就应该从心里把坚守讲台作为自己的天性和责任。我们的学生期待自己敬重的教授、学者在讲台上为他们传授知识、启迪人生。我们作为老师，就应该坚持把上好每节课、讲好每堂课作为自己的第一要务，而不是去简单地应付、对付一项工作；就应该把教学作为我们的生活方式去热爱、去珍惜、去投入，不仅仅是一个饭碗，而是激情、是使命。

我们只有站在川大的讲台上，才能深刻地理解到教学是一门艺术，更是一种境界。要为学生讲好一门课，不是简单地去完成45分钟的课程内容，而是要真正用自己的爱心、情感和学生交流、互动，使整个教学过程融入感情、充满激情；不是把教案从这届学生用到下届学生，而是每节课都应该有不同的精彩、不同的效果和不同的感受；更不是靠上课随意调侃、用“愤青式”的观点去讨好学生，而是要以自己深厚的学养、独特的教学艺术来吸引学生。华西口腔医学院的李晓箐老师，坚持“以激情带动学生，用热情感动学生”，为了更好地进行启发式讲授，她几乎牺牲了全部的节假日，使每次教学内容的更新度超过20%，让枯燥的理论知识讲得鲜活起来，获得了国家级教学成果二等奖。计算机学院的左劼老师，一直积极探索小班化教学，他的课堂变成了与学生互动、交流的最好场所，特别是，还利用业余时间建立了“课堂在线测评系统”，不断提高自己的课堂教学效果，很多同学都这样评价：“能听左老师讲课是一种享受和幸福。”要成为一个真正受学生喜爱和欢迎的好老师，就应该把提高课堂教学艺术、站好讲台作为一种自觉追求，积极参与探究式教学改革，加强课堂的互动、研讨，不仅让学生在听课的过程中学会知识和技能，更让学生在无形中感受到我们每个老师的学养、品格、胸怀和境界，真正把用情感、爱心去教会每个学生，作为自己永远努力的目标；把让学生一辈子记住你所讲的一门课、记住你这位老师，作为自己最大的幸福。

我们只有站在川大的讲台上，才能强烈地感受到教育是具有生命的，教育的生命在于爱心的传递、情感的投入。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。爱因斯坦曾经说过：“只有爱，才是最好的教师”。从来就没有不会学的学生，只有不用心、不愿教的老师。所谓“师者父母心”，就是要把每个学生都当作自己学术生命的延续、都当作自己的孩子去欣赏、关爱和教化。只有有爱心的教育，才是真正有生命的教育；只有有爱心的老师，才可能受到学生的欢迎。文新学院的王红老师，在课堂教学之外，把大量的时间和精力都放在了与学生的心灵沟通上面，特别是，她开通了博客“长亭短亭”，用自己的真情和文字，与学生交流、谈心，帮助他们答疑解惑，点击率已经超过了13万次，被学生们称为“温暖的心灵鸡汤”。电气信息学院的佃松宜老师，长期利用业余时间指导学生参与科技创新活动，帮助每个学生设计鼓励自由探索、异想天开的科研课题，甚至自己出钱为学生购买实验器材，他常说：“用心爱学生，再苦都值得。”要成为一个受学生热爱和欢迎的好老师，首先就必须拥有一颗尊重学生、关心学生、善待学生的心。教育不是装满一桶水，而是去点燃一把火。我们每个老师都应该用自己的激情去点燃每个学生内心的火焰，用自己的爱心、情感和学生们多交流、多沟通，主动留下自己的联系方式，下课自觉晚走几分钟，经常走进班级、走近学生，当他们的知心朋友，关心和帮助每个学生都能取得进步、都能成为优秀。

今天，受到表彰的10位“最受学生欢迎的老师”和15位“学生最喜爱的老师”，都是由同学们以自己真实的感受评选出来的优秀教师代表。希望我们全校每位老师都能以他们为榜样，始终坚守在教育教学第一线，永远站在我们川大的讲台上，把老师作为自己的第一身份，去成就自己的理想追求，把上好每节课作为自己的第一要务，去实现个人事业的成功，把关爱每个学生作为自己的第一责任，去赢得更多学生的热爱和欢迎。

最后，我再次代表学校向积极参与评选活动的广大同学，表示衷心的感谢！向荣获“最受学生欢迎教师奖”和“学生喜爱教师奖”的各位老师，表示热烈的祝贺！向辛勤耕耘在教书育人一线的广大教职工，致以良好的祝愿！